Postingan

Magang 2 "Jenis-jenis Strategi Pembelajaran Aktif (SPA)" Part 1

-
Nama : Syarifah Amaliah Farhana NIM : 11901201 Kelas : PAI 6H Jenis-jenis Strategi Pembelajaran Aktif (SPA) Part 1 Adapun beberapa jenis strategi pembelajaran aktif (SPA) yang dapat diintegrasikan dalam berbagai model pembelajaran adalah sebagai berikut : 1. Everyone is a Teacher Here (Setiap Orang Menjadi Guru) Strategi ini berarti setiap orang di kelas diposisikan bisa menjadi seperti guru. Tujuan diterapkannya strategi ini adalah membiasakan peserta didik untuk belajar aktif secara individu dan membudayakan sifat berani bertanya, tidak minder dan tidak takut salah. Strategi ini dapat digunakan pada model pembelajaran discovery learning, problem based learning pada saat kegiatan menanya. Langkah-langkah Penerapannya antara lain: a. Bagikan kertas kepada setiap peserta didik dan mintalah mereka untuk menuliskan sebuah pertanyaan tentang materi pokok yang telah atau sedang dipelajari, atau topik khusus yang ingin mereka diskusikan dalam kelas. b. Kumpulkan kertas-kertas tersebut, dikoc...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Magang 2 "Model-Model Pembelajaran Kurikulum 2013" Part 2

-
 Nama : Syarifah Amaliah Farhana NIM : 11901201 Kelas : PAI 6H Model-Model Pembelajaran Kurikulum 2013  (Part 2) Sebelumnya sudah dipaparkan bahwa Model-Model Pembelajaran Kurikulum 2013 ada lima yaitu : Discovery Learning, Project Based Learning,    Problem Based Learning, Contextual, Inquiry. Pada bagian part 1 sudah dijelaskan tentang model pembelajaran Discovery Learning, Project Based Learning,  dan  Problem Based Learning. Oleh karena itu, pada bagian part 2 ini akan dilanjutkan model-model pembelajaran kurikulum 2013 yaitu Contextual, Inquiry sebagai berikut ini : 4. Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Kontekstual atau Contextual Teaching Learning (CTL) adalah sebuah sistem belajar yang didasarkan pada filosofi konstruktivistik. Filosofi ini berasumsi bahwa siswa mampu menyerap pelajaran apabila mereka menangkap makna dalam materi akademis yang mereka terima, dan mereka menangkap makna dalam tugas-tugas sekolah jika mereka bisa mengaitkan ...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Magang 2 "Model-Model Pembelajaran Kurikulum 2013" Part 1

-
Nama : Syarifah Amaliah Farhana NIM : 11901201 Kelas : PAI 6H Model-Model Pembelajaran Kurikulum 2013 (Part 1) Dalam Permendikbud No.65 Tahun 2013 tentang Standar Poses, kegiatan inti menggunakan model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran. Pemilihan pendekatan tematik dan/atau tematik terpadu dan/atau saintifik dan/atau inkuiri dan penyingkapan ( discovery ) dan/atau pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah ( project based learning ) tentunya disesuaikan dengan karakteristik kompetensi dan jenjang pendidikan. Dalam implementasinya, guru dapat menerapkan berbagai model pembelajaran, antara lain Discovery Learning, Inquiry, Contextual, Project Based Learning, dan Problem Based Learning. 1. Discovery Learning Model pembelajaran Discovery Learning mengarahkan siswa untuk memahami konsep, arti, dan hubungan, melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Magang 2 "Proses Pembelajaran dalam Kurikulum 2013"

-
Nama : Syarifah Amaliah Farhana NIM : 11901201 Kelas : PAI 6H Proses Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 Proses pembelajaran di dalam kurikulum 2013 diatur dalam Permendikbud No. 65 Tahun 2013. Dalam Permendikbud tersebut dimuat standar proses pembelajaran, yaitu kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan. Standar Proses dikembangkan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi yang telah ditetapkan sesuai dengan ketentuan dalam Nomor 32 Tahun 2013. Secara umum pendekatan belajar yang dipilih berbasis pada teori tentang taksonomi tujuan pendidikan yang dalam lima dasawarsa terakhir sudah dikenal luas. Berdasarkan teori taksonomi tersebut, capaian pembelajaran dapat dikelompokkan dalam tiga ranah yakni: ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Penerapan teori taksonomi dalam tujuan pendidikan di berbagai negara dilakukan secara adaptif sesuai dengan kebutuhannya masing-masing. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 te...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Magang 2 "Strategi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013"

-
Nama : Syarifah Amaliah Farhana NIM : 11901201 Kelas : PAI 6H Strategi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013 A. Deskripsi tentang Pembelajaran Kurikulum 2013 Secara prinsip, kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi mereka menjadi kemampuan yang semakin lama semakin meningkat dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan dirinya untuk hidup dan untuk bermasyarakat, berbangsa, serta berkontribusi pada kesejahteraan hidup umat manusia.  Di dalam pembelajaran K-13, peserta didik mengkonstruksi pengetahuan bagi dirinya. Bagi peserta didik, pengetahuan yang dimilikinya bersifat dinamis, berkembang dari sederhana menuju kompleks, dari ruang lingkup dirinya dan di sekitarnya menuju ruang lingkup yang lebih luas, dan dari yang bersifat konkret menuju abstrak.  Secara umum jenjang pertama terjadi sebelum seseorang memasuki usia sekolah, jenjang kedua dan ketiga dimulai ketika seseorang me...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Magang 2 "Konsep dan Rasionalitas Pengembangan Kurikulum 2013"

-
Nama : Syarifah Amaliah Farhana NIM : 11901201 Kelas : PAI 6H Konsep dan Rasionalitas Pengembangan Kurikulum 2013 Pembelajaran kurikulum 2013 ditujukan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif, serta mampu berkontribusi pada kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara, dan berperadaban dunia. Pembelajaran kurikulum 2013 menjadi media menumbuhkembangkan berbagai kompetensi agar menjadi bekal bagi anak-anak Indonesia bersaing di kancah peradaban dunia. Kompetensi dimaksud sesuai Permendikbud No. 54 tentang Standar Kompetensi Lulusan, yaitu: Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, d...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Magang 2 "Merancang Media Pembelajaran PAI di Sekolah"

-
Nama : Syarifah Amaliah Farhana NIM : 11901201 Kelas : PAI 6H Merancang Media Pembelajaran PAI di Sekolah 1. Konsep Dasar Rancangan Media Pembelajaran Pendidikan Islam Kata rancangan dalam kamus Besar Bahasa Indonesia diartikan “sesuatu yang dirancang, hasil merancang, rencana, program, atau desain”. Definisi merancang berarti merumuskan suatu konsep dan ide yang baru atau memodifikasi konsep dan ide yang sudah ada dengan metoda yang baru dalam usaha memenuhi kebutuhan manusia. Terdapat beberapa tahap dalam perancangan yang harus dilakukan sebelum hasil dari rancangan dijadikan produk. Tujuan perancangan adalah untuk menjamin semua komponen memiliki kinerja yang memuaskan dan dapat menahan tegangan dan deformasi yang terjadi selama umur pakainya, sehingga harus memenuhi nilai keamanan minimum yang disyaratkan dalam standar yang ada berdasarkan aturan-aturan metode engineering.  Yusufhadi Miarso mengemukakan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalu...
1 komentar
Baca selengkapnya